В Україну повірили і батько, і старший брат Василь.
"Тепер... землю відвоювати треба... Тепірка не перечекаєш... Я цілий свій вік лив за неї піт свій, а тепер сина післав, хай кров проллє, як треба буде",— говорить старий Матвій.
На очах у Володька "росте новий народ". Прокидається і змінює назву могутня раса — творець великої минувшини, великих імперій". Зустріч з оборонцем рідної землі, оборонцем України, зустріч з сином і братом стала великим святом для всієї сім'ї (Уривок від слів "На другий день до Тилявки" (с. 505) до слів "...Сховався..." (с. 508).
Роботу над уривком можна провести за такими запитаннями:
1. Як письменник передає радість Матвієвої сім'ї від зустрічі з Василем? Знайдіть відповідні місця й зачитайте їх.
2. Про що розповідає Василь батькові? Якими словами можна передати його настрій?
3. Яку пісню співали козаки за столом? Чи знаєте ви її? Про що свідчить факт, що селяни не змогли підспівати козакам, хоча й хотіли це зробити?
4. Про що говорив Матвій за столом? Який заповіт він дає своїм дітям?
5. Намалюйте словесно (а хто вміє, і фарбами чи олівцем) картину "Заповіт старого Матвія".
6. Перечитайте опис зовнішності Матвія. З ким порівнює його У.Самчук? Як ви гадаєте, чому?
7. Чому козак вважає, що Матвій і його сини щасливі? Що дає йому впевненість, що Україна буде жити?
8. Придумайте заголовок до уривка. Підготуйтеся до його переказу.
9. Пофантазуйте, як склалася доля героїв далі.
Як домашнє завдання, можна запропонувати восьмикласникам кілька робіт на вибір:
I. Скласти цитатний план уроку;
II. Написати цитатний план промови Матвія за столом від третьої особи.
III. Написати письмову роботу "А Україна жити буде...." за таким орієнтовним планом:
1. "В той час розгонисте в'їхав на подвір'я якийсь вершник".
2. Оповідь про бої.
3. Козацька пісня.
4. Промова старого Матвія.
5. "Ми є діти землі — нашої землі".
6. А Україна жити буде!..
1